- Escribe el nombre de la memoria: todas las letras se escriben correctamente la mayor parte del tiempo y en el orden correcto
- Dibuja formas e im谩genes simples: puede dibujar m谩s formas desde la memoria y crear im谩genes simples reconocibles, como una persona, una casa o el sol
- Usa los dedos para agarrar un l谩piz: usa las yemas de los dedos, m谩s como los adultos, para agarrar un l谩piz, en lugar de usar toda la mano
- Muestra una clara mano izquierda o derecha: definitivamente prefiere una mano para escribir, dibujar y comer
Leyendo hitos de preparaci贸n para 5-Year-Olds
Reading BrightStart! Evaluaci贸n
驴Su hijo de 3, 4 o 5 a帽os va bien encaminado para aprender a leer? Desc煤bralo ahora.
- Conoce la mayor铆a de las letras y sus sonidos
- Lee varias palabras y frases: deber铆a poder recordar un 鈥渂anco鈥� creciente de palabras simples que ve con frecuencia (el, 茅l, ella, esto, 茅l, a, a)
- Suena palabras sencillas: suena y combina sonidos para combinaciones simples de consonantes y vocales (gato, sombrero, bolsa, grande, sol, nuez)
- Corresponde y nombra palabras con el mismo sonido inicial o final (bola/pared; campana/voluntad)
- Puede nombrar palabras que rimen cuando se le pregunte, por ejemplo, si pide una palabra que rime con cerdo, su hijo podr铆a decir excavar, grande, rig o una palabra tonta como tig.
- Utiliza estructuras crecientes de vocabulario y frases: el lenguaje se est谩 volviendo m谩s preciso y la gram谩tica es cada vez m谩s precisa, como los pies, no los pies, o fue, no fue
- Vuelve a contar una secuencia de eventos recientes: puede describir su viaje al zool贸gico o a la playa o decirle lo que hizo hoy en la escuela
- Lea historias m谩s largas y debata sobre los personajes y los eventos.
- Aliente al ni帽o a escribir listas o notas simples. P铆dale que le ayude a hacer una lista corta de alimentos o fiestas o escriba una simple nota de agradecimiento a un familiar.
- Muestre c贸mo utiliza la lectura y la escritura para realizar tareas. Mu茅strele a su hijo c贸mo lee una receta para saber c贸mo cocinar, ver en el peri贸dico las puntuaciones deportivas o mirar en Internet los horarios de pel铆culas.
- Aliente los intentos de ortograf铆a 鈥渋nventados鈥�. P铆dale al ni帽o que averig眉e la primera letra de una palabra que desea escribir. Con el tiempo, p铆dale que escriba cualquier otra letra que crea que puede estar en una palabra. Los ejemplos de ortograf铆a simples inventados son lo para amarillo; tk para cami贸n; wdr para agua. El proceso de pensamiento para la ortograf铆a inventada ayuda a los ni帽os a comprender la f贸nica y a generar confianza en la escritura.
- Lucha con nombres y sonidos de letras
- No lee varias palabras: palabras que ha visto muchas veces en letra de imprenta (es decir, el, ni帽o, gato, perro, s铆)
- No entiende la rima o las palabras que tienen el mismo sonido inicial; no puede decir dos palabras que rimen o comiencen con el mismo sonido
- No le gusta leer y escribir: se queja de la escuela y leer, y evita leer en casa
- Lucha con la f贸nica: no puede sonar palabras simples, incluso con la pr谩ctica (gato, alfombra, grande, sol)