La concienciaci贸n fonol贸gica incluye comprender que:
- Las palabras habladas se componen de s铆labas y sonidos que podemos separar y combinar
- Algunas palabras comienzan con el mismo sonido
- Algunas palabras riman
Algunas habilidades clave de concienciaci贸n fonol贸gica:
- Ritmo, como en rojo/cama/cabeza o sost茅n/fr铆o/contenido
- 础濒颈迟别谤补肠颈贸苍, como en el torcedor de la lengua, Peter Piper eligi贸 un pizca de pimientos encurtidos
- Conciencia de s铆laba, o decir palabras lentamente separando las palabras m谩s largas en partes y luego diciendo las partes r谩pidamente, como en la base 鈥� bola = b茅isbol
- Identificar los sonidos de inicio o final en palabras, como en el murci茅lago comienza con el sonido b, b, b
- Identificaci贸n de sonidos individuales en palabras, como en b 鈥� a 鈥� t = bat; bat = b 鈥� a 鈥� t (tambi茅n llamado conocimiento fon茅mico)
La conciencia fonol贸gica es un tipo especializado de habilidad de escucha que es necesario para que los ni帽os aprendan a leer. Poder identificar y jugar con estas partes de la palabra es esencial para el 茅xito futuro con la f贸nica. La conciencia fonol贸gica emergente de un ni帽o comienza con el disfrute de historias, poemas y canciones que tienen rimas o aliteraciones. A partir de los 3 o 4 a帽os, el ni帽o comenzar谩 a mostrar cada vez m谩s habilidades al jugar con palabras cambiando sonidos o s铆labas o cont谩ndole sus descubrimientos sobre patrones de sonido en palabras. En ese momento, puede empezar a introducir actividades de concienciaci贸n fonol贸gica que se centren directamente en romper y combinar partes de palabras.
Consejos para ayudar a su hijo con la concienciaci贸n fonol贸gica
- Leer historias, poemas o rimas de guarder铆a que utilizan palabras de rima y aliteraci贸n es una excelente manera de introducir la conciencia fonol贸gica.
- Juega con el lenguaje a trav茅s de canciones y juegos de rima o aliteraci贸n tontos. Incluso los beb茅s y los ni帽os peque帽os disfrutan escuchando un lenguaje que tiene elementos repetidos al principio o al final de las palabras.
- Aplaude, toca, salta o pisa una vez para cada s铆laba en una palabra o una vez para cada palabra en una oraci贸n o rima de guarder铆a.
- Comience con palabras compuestas que los ni帽os en edad preescolar puedan conocer, como pastelitos, f煤tbol americano y cepillo de dientes. Use objetos o im谩genes reales o falsos para ayudar al ni帽o a recordar la palabra en la que se est谩 centrando.
- Use los nombres de sus hijos y familiares o amigos para trabajar en la concienciaci贸n fonol贸gica: nombres que reencan (Pam/Sam) o comiencen con el mismo sonido (Bill/Betsy).