El jard铆n de infantes es una gran transici贸n para la mayor铆a de los ni帽os. Es natural pensar que los ni帽os que luchan por comenzar a leer pueden necesitar m谩s tiempo para acomodarse y que se pondr谩n al d铆a por s铆 solos. Esto puede ser cierto para algunos ni帽os, pero las investigaciones muestran que muchos permanecer谩n atr谩s a menos que obtengan el tipo correcto de instrucci贸n de lectura r谩pidamente. Y cuanto m谩s esperemos para abordar el problema, m谩s dif铆cil ser谩 cerrar esa brecha.
Aqu铆 tienes algunas habilidades tempranas de lectura y escritura que los ni帽os deben mostrar cerca del comienzo del a帽o escolar, especialmente si asistieron a la preescolar y lees con frecuencia en casa:
- Nombrar la mayor铆a de las letras del alfabeto y sus sonidos comunes
- Leer y escribir su nombre
- Empiece a leer y escribir algunas palabras que haya visto con frecuencia
- Nombre palabras que鈥痳imen鈥�(coche, estrella, bar)
- Nombre palabras que comiencen con el mismo sonido鈥�(cama, pelota, bate)
- Separe y mezcle los sonidos de las letras en palabras simples鈥�(c-a-t = gato; s-u-n = sol)
Independientemente de d贸nde comience su hijo, debe ver un progreso constante como maestro y trabajar en estas habilidades todos los d铆as. Si le preocupa:
- Hable con el maestro sobre el progreso del ni帽o en estas habilidades espec铆ficas.
- Pida resultados sobre las pruebas de lectura realizadas en la escuela, con una explicaci贸n de d贸nde est谩 el ni帽o encaminado y detr谩s, en comparaci贸n con los compa帽eros de clase.
- Complete el鈥�cuestionario de lectura preescolar鈥痚n este sitio web (si su hijo a煤n no tiene 6 a帽os).
- Utilice las actividades de este sitio web para desarrollar habilidades de preparaci贸n para la lectura en casa.
- Hable con su m茅dico y compruebe la audici贸n y la visi贸n de su hijo.
- Si el ni帽o sigue teniendo dificultades, pida ayuda adicional a trav茅s de actividades en grupos peque帽os en la escuela.
- Pide al profesor que utilice materiales y estrategias probados por la investigaci贸n para trabajar con lectores que luchan, y que sean: expl铆citos, multisensoriales, y que se desarrollen sistem谩ticamente de m谩s f谩cil a m谩s dif铆cil.
Si el progreso sigue siendo lento, solicite una evaluaci贸n integral en la escuela y m谩s instrucci贸n en un grupo peque帽o, utilizando un programa basado en la investigaci贸n. Considere una evaluaci贸n realizada por un psic贸logo infantil o un especialista en lectura de la comunidad, seguida de tutor铆a privada con un especialista en lectura si es necesario. Casi todos los ni帽os pueden aprender a leer. Pero el camino es m谩s f谩cil cuando se utilizan las herramientas adecuadas desde el principio, y cualquier retraso se act煤a de forma temprana.