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Lenguaje oral

Presente el libro. Lea el t铆tulo del libro, barriendo el dedo debajo de las palabras mientras las lee. Lea el nombre del autor y expl铆quele que el autor es la persona que escribi贸 este libro. Explique que este libro est谩 lleno de datos reales sobre animales y que contiene fotograf铆as, en lugar de ilustraciones dibujadas o pintadas. Lea la cubierta posterior al ni帽o.  

Explicar las diferencias entre animales dom茅sticos y salvajes. P铆dale al ni帽o que identifique el tipo de animal en la cubierta frontal. Hable sobre c贸mo se ve suave el pelaje del cachorro de le贸n y preg煤ntele al ni帽o si acariciar铆a a un cachorro de le贸n. Use este tiempo para explicar las diferencias entre animales domesticados y animales salvajes.

Haga preguntas. Preg煤ntele al ni帽o sobre la ilustraci贸n de la portada del libro y la posici贸n del cachorro de le贸n. Puede preguntar:

鈥溌緿贸nde est谩 sentado el cachorro de le贸n?鈥�

Si es necesario, gu铆e al ni帽o para que use palabras posicionales en su respuesta. Por ejemplo, podr铆a decir:

鈥淓l cachorro de le贸n est谩 encima de un tronco鈥� o 鈥淓l cachorro de le贸n est谩 descansando sobre el tronco鈥�.

Escanee el glosario. Escanee el glosario para poder pasar a esa p谩gina durante su lectura en voz alta cuando desee compartir la definici贸n de una palabra de vocabulario. D铆gale al ni帽o que el glosario enumera las nuevas palabras del libro y le dice qu茅 significan.  

Conocimiento de las letras

Dirija la atenci贸n a las funciones de texto. T贸mate tu tiempo para leer los t铆tulos, subt铆tulos, leyendas y caracter铆sticas de texto adem谩s del texto normal. Cuando est茅s leyendo, pasa el dedo por debajo de cada palabra mientras lees. Esto llamar谩 la atenci贸n de su hijo/a sobre las muchas funciones de texto de este libro, como las distintas de las im谩genes. Esto tambi茅n ayuda a su hijo a darse cuenta de que leemos de arriba a abajo y de izquierda a derecha en ingl茅s.

Preste atenci贸n al glosario. Algunas de las palabras de este libro aparecen en el glosario. Mientras lee una palabra que puede ser nueva para su hijo, vaya al glosario y lea la definici贸n. Con libros informativos como este, tienes la oportunidad de establecer conexiones buscando informaci贸n relacionada en l铆nea y/o en otros libros , 隆incluso si est谩s en medio de una p谩gina! Es posible que desee ampliar el conocimiento visual de su hijo buscando en l铆nea im谩genes adicionales relacionadas con esa nueva palabra de vocabulario.

Conciencia fonol贸gica

Juega con los sonidos en palabras. En este libro, puede haber algunos animales que su hijo no conoce. Lea el nombre de un animal nuevo y juegue con los sonidos de ese nombre. P铆dale al ni帽o que saque las s铆labas de la palabra (ay煤delo seg煤n sea necesario), piense en palabras que hagan pedazos y escuche los sonidos iniciales en palabras. Por ejemplo, si su hijo no conoce el meerkat, puede hacer un juego dividi茅ndolo en s铆labas o pensando en palabras tontas que podr铆an remar.

Podr铆a decir:

鈥淰ea si puede adivinar mi palabra. Escucha: Meer... kat. Aplaude las s铆labas mientras las decimos lentamente. Meer ... kat鈥�.

Practique las palabras de rima diciendo:

鈥溌縌u茅 palabra tonta resuena con meerkat? 驴Y Zeerpat?鈥�

Puede pedirle a su hijo que piense en otra palabra que comience con el mismo sonido que 鈥渕eerkat鈥�, como 鈥渞at贸n鈥� o 鈥渕煤sica鈥�.  

Lenguaje oral

Echa un vistazo a las preguntas del libro. T贸mese el tiempo necesario para responder a las preguntas de algunas de las p谩ginas de este libro. Son excelentes iniciadores de conversaci贸n para usted y su hijo, y ayudar谩n a su hijo a establecer conexiones con lo que est谩 leyendo.  

Lenguaje oral

Proporcione experiencias de la vida real. Planifique un viaje al zool贸gico o al refugio de vida silvestre para que usted y su hijo puedan ver algunos de estos animales en persona. Durante su visita, recuerde algunos de los hechos del libro (que tambi茅n pueden aparecer en los carteles), como tierras natales, alimentos, beb茅s y sonidos. Habla sobre c贸mo se ven los animales, c贸mo suenan e incluso c贸mo huelen en persona.  

Haga creer. Aliente a jugar simulando pidi茅ndole a su hijo que se mueva, haga ruidos y act煤e como algunos de los animales que aprendi贸 en el libro. 隆Puede hacer mascarillas o 鈥渄isfraces鈥� simples para a帽adir a la creencia!

Empezar a escribir

Crear un diario de animales. Si su hijo a煤n no ha empezado uno, puede crear su propio diario para animales. Re煤ne un cuaderno o dobla un poco de papel por la mitad y grapa para hacer un folleto. Re煤na tambi茅n algunas herramientas de escritura (l谩pices, bol铆grafos). Si nota que su hijo parece estar especialmente interesado en un animal mientras lee sobre 茅l, p铆dale que escriba el nombre de ese animal para que ambos puedan encontrar m谩s informaci贸n m谩s adelante en l铆nea o en la biblioteca, un zool贸gico o un refugio de vida silvestre cerca de usted. Su hijo puede traer el diario con 茅l mientras usted intenta encontrar m谩s informaci贸n, y ambos pueden agregar informaci贸n, dibujos, fotos y elementos de la naturaleza al diario. 隆A帽ada m谩s animales y su hijo pronto tendr谩 su propia gu铆a de naturaleza!  

Proporcione sugerencias paso a paso para obtener apoyo adicional. Por ejemplo, podr铆a decir:

鈥淪u b煤ho nevado necesita una cabeza. Y un cuerpo. 驴Qu茅 necesita para ayudarle a volar? 驴Qu茅 necesita si quiere ponerse de pie? 驴Qu茅 dos cosas en la cabeza le ayudan a ver? 驴Qu茅 utiliza para recoger los ratones y los animales peque帽os que come?鈥�

Cuando su hijo haya terminado de dibujar, p铆dale que escriba la primera letra del animal en la parte superior de la p谩gina. Ayude al ni帽o a hacer sonar el nombre del animal, si es necesario.

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