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Estimulación cerebral para el tratamiento del laboratorio cognitivo

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Estimulación cerebral para el tratamiento del laboratorio cognitivo

Estudio de circuitos cerebrales que dan forma a la cognición

El Laboratorio de estimulación cerebral para el tratamiento de la cognición de 91´óÉñ Children’s en Delaware Valley estudia cómo la actividad cerebral cambia en las enfermedades neurológicas. Como parte del Centro de ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en Neurociencia, nos centramos en las afecciones que afectan la cognición o los procesos mentales que los niños usan para comprender, responder y navegar por el mundo que los rodea. Gran parte de este trabajo se centra en la epilepsia, los comportamientos relacionados con el autismo y el síndrome del cromosoma X frágil.

Nuestro laboratorio estudia la actividad cerebral, el comportamiento y la actividad genética juntos. Usamos la electrofisiología de alta resolución para comprender cómo funcionan los circuitos cerebrales en los estados de las enfermedades. También usamos transcriptómica, que mide el ARN para mostrar qué genes son activos o inactivos en las células afectadas.

Este trabajo respalda un objetivo más amplio de probar si la estimulación cerebral dirigida puede ayudar a restaurar patrones más saludables de actividad de la red. La estimulación cerebral utiliza señales eléctricas o magnéticas para influir en circuitos cerebrales específicos. Al estudiar estos cambios en todos los modelos, nuestros investigadores buscan comprender si la recuperación de la red puede mejorar la cognición, el comportamiento y la actividad genética subyacente.

Investigador principal

Retrato de Rodney Scott

Rodney Scott, MBChB, MRCP (Reino Unido), MRCPCH, DipStat, PhD

Profesor de ±·±ð³Ü°ù´Ç±ô´Ç²µÃ­²¹ y Pediatría, Sidney Kimmel Medical College, Thomas Jefferson University

Profesor de Ingeniería Biomédica, Universidad de Delaware

Equipo de ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô

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EN ESTA P�GINA:

Nuestras áreas de enfoque

Epilepsia y desarrollo cognitivo

Estudiamos cómo las convulsiones y la actividad cerebral anormal afectan el aprendizaje, la memoria y el comportamiento a lo largo del tiempo. Este trabajo se centra en la epilepsia, donde las convulsiones repetidas pueden interrumpir la señalización eléctrica normal del cerebro.

Para los niños, el control de las convulsiones es solo una parte de la atención. Algunos niños también experimentan desafíos cognitivos y conductuales que afectan la escuela, el desarrollo y la vida diaria. Nuestra investigación examina cómo ocurren estos cambios y dónde pueden ayudar las terapias futuras.

Redes cerebrales y memoria

Estudiamos cómo la comunicación entre las regiones cerebrales apoya la memoria, la atención y el aprendizaje. Nos centramos en la función de la red hipocampal-prefrontal y en cómo se procesa, almacena y utiliza la información.

Cuando estas redes se interrumpen, los niños pueden tener dificultades con las habilidades que dan forma a la función diaria. Nuestro trabajo busca patrones en la actividad cerebral que puedan explicar estos desafíos en diferentes afecciones neurológicas.

Síndrome de X frágil y comportamientos relacionados con el autismo

Estudiamos modelos de síndrome del X frágil y comportamientos relacionados con el autismo para comprender cómo los cambios en las redes cerebrales afectan el desarrollo. El síndrome del cromosoma X frágil es una afección genética que puede afectar el aprendizaje, el comportamiento y la comunicación.

Este trabajo ayuda a los investigadores a comparar patrones entre afecciones del neurodesarrollo. También respalda una comprensión más amplia de cómo los cambios en la señalización cerebral pueden afectar la cognición y el comportamiento.

Estimulación cerebral y recuperación de la red

Evaluamos si la estimulación cerebral dirigida puede ayudar a restaurar patrones más saludables de actividad cerebral. La estimulación cerebral utiliza señales eléctricas o magnéticas para influir en circuitos cerebrales específicos.

Este trabajo se basa en lo que el laboratorio aprende de la epilepsia, el síndrome del cromosoma X frágil y otros modelos de enfermedades. El objetivo es comprender si mejorar la actividad de la red cerebral puede respaldar la cognición y el comportamiento.

Publicaciones

Los investigadores de 91´óÉñ contribuyen constantemente al avance de la comprensión científica. Compartimos nuestros conocimientos, perspectivas y descubrimientos para fomentar la colaboración e inspirar investigaciones adicionales.

±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en contexto

Nuestro laboratorio contribuye a la investigación que informa la atención pediátrica y se conecta con áreas más amplias de estudio científico en 91´óÉñ.