91大神

Antes de leer el libro, si茅ntate con tu peque帽o y d茅jale explorar el libro. D茅jele sostener el libro y despl谩cese por las p谩ginas. Esto ayudar谩 con las habilidades motoras finas, que son importantes para escribir el desarrollo m谩s adelante. 

Presente el t铆tulo y la portada del libro y anime a su ni帽o peque帽o a se帽alar las im谩genes. 

Podr铆a decir:

鈥淓l nombre de este libro es 隆Monstruos de cumplea帽os! (Se帽ale las palabras mientras lee el t铆tulo). Veo un agujero en la portada con una imagen de monstruos felices detr谩s. 驴Puede tocar a los monstruos? Toquemos y contemos. Uno... Dos... 隆Tres! 隆Tres monstruos sonriendo!鈥�

Canta la canci贸n 鈥淔eliz cumplea帽os鈥� con tu hijo y finge soplar velas juntas. Una vez que hayas cantado la canci贸n varias veces, cambia la canci贸n para que sea tuya con palabras de rima. Mientras canta, hable sobre las palabras que escucha:

鈥淔eliz cumplea帽os para ti, est谩s a punto de cumplir dos a帽os, as铆 que sopla la vela para tu gran cumplea帽os. 隆Vaya! 驴Has o铆do las palabras que rezan? (Haga una pausa y espere una respuesta). 隆S铆! T煤, dos y el equipo, todos son rimas. El final suena igual. 隆Excelente escucha!鈥� 

Sigue creando nuevas l铆neas y escucha las palabras que rezan juntos. 

Los ni帽os desarrollan su comprensi贸n de la conciencia fonol贸gica escuchando historias, poemas y canciones que tienen rimas o aliteraciones. Despu茅s de leer la historia, involucre a su hijo en una actividad divertida, musical y de movimiento. 

鈥淢e di cuenta de que los monstruos llevaban sombreros de cumplea帽os en la historia para celebrar. Vamos a fingir que tenemos sombreros de fiesta y cantamos juntos. No te olvides de escuchar las palabras que son la rima鈥�. 

Canta al son del pavo hokey 

鈥淭e pones el sombrero de fiesta. Se ha puesto el sombrero de fiesta.
Se pone el sombrero de fiesta y lo sacude todo.
Usted hace el Hokey Pokey Celebration y se da la vuelta.
隆De eso se trata!鈥�

Mientras lees, llama la atenci贸n sobre las palabras de la historia. Enfatice las palabras para ayudar al ni帽o a escuchar las dos palabras que suenan igual al final.  

鈥淓scuche mientras leo esta p谩gina... 隆Vea si puede adivinar qu茅 palabra podr铆a llegar al final!鈥�  (ejemplos:  reloj/golpe, abajo/ciudad, listo/confeti, ocho/esperar, mejor/descanso)

P铆dale al ni帽o que vuelva a contar una parte de la historia describiendo lo que ocurri贸 al principio, al medio y al final. 

鈥溌�Esa fue una historia tonta! Volvamos a las im谩genes y pod谩is decirme lo que sucedi贸鈥�. Tambi茅n puede pedirle a su hijo que haga conexiones desde la historia a sus propias experiencias. 鈥溌縇e record贸 esta tonta historia sobre los Monstruos de cumplea帽os algo que haya hecho? 驴Ha comido alguna vez pasteles o ha recibido regalos para SU cumplea帽os?鈥�

Anime a su hijo a dibujar una imagen relacionada con la historia que acaba de escuchar. Puede ser una foto de su personaje favorito del libro, un evento de la historia o simplemente algo de su vida que el libro les recuerde, por ejemplo, una fiesta de cumplea帽os, comer pastel, etc. Si el ni帽o tiene una comprensi贸n s贸lida de las letras y los sonidos, puede alentarle a etiquetar su imagen con un sonido inicial (鈥渃鈥� para la tarta o 鈥渕鈥� para el monstruo).  

鈥淗agamos un dibujo de la historia. 驴Quieres hacer un dibujo de tu monstruo favorito? 驴De qu茅 color era? 驴Se le ocurre una carta que podr铆amos escribir junto a su imagen para etiquetarla?鈥�