Joseph Cutuli, PhD
CientÃfico de ¾±²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô séniorµþ¾±´Ç²µ°ù²¹´Úò¹
J. J. Cutuli es CientÃfico de Investigación Sénior en el Centro de Ciencias de la Prestación de atención médica en 91´óÉñ Children’s Health. Su ¾±²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô implica los procesos de desarrollo de resiliencia para niños, jóvenes y familias que experimentan altos niveles de adversidad, como la falta de hogar, el maltrato y la pobreza. El Dr. Cutuli se centra en los factores de protección que son comunes en la vida de las personas que se desempeñan bien y en los procesos a través de los cuales esos factores dan lugar a una adaptación positiva. Como cientÃfico del desarrollo, ha investigado cómo los factores en diferentes niveles de la persona y los factores en los contextos de las personas se unen de maneras complejas con el tiempo para contribuir al éxito o los desafÃos en áreas importantes como la educación, la salud, las relaciones, la salud mental y la buena conducta. Obtuvo su doctorado en la Universidad de Minnesota con doble formación en desarrollo infantil y psicologÃa clÃnica.
·¡»å³Ü³¦²¹³¦¾±Ã³²Ô
- Doctorado - Universidad de Minnesota Twin Cities, Instituto de Desarrollo Infantil, 2011
- Licenciatura en Artes - Universidad de Pensilvania, PsicologÃa, 2004
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Adolescente sin hogar en los Estados Unidos, 2023; Fuente desconocida; (2025).
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Adversidad en la adolescencia: modelar el riesgo para diferentes fines; revisión de servicios para niños y jóvenes; (2025).
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Uso del cuidado infantil entre familias con niños pequeños que permanecen en refugios para personas sin hogar; Investigación trimestral en la primera infancia; (2025).
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Evaluación del desarrollo y resiliencia familiar para bebés y niños pequeños en refugios para personas sin hogar; infancia; (2025).
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La falta de vivienda familiar como contexto de riesgo para la salud y el desarrollo; Manual de la APA de psicologÃa pediátrica, pediatrÃa del desarrollo y el comportamiento, y ciencia del desarrollo: Ciencia del desarrollo y orÃgenes del desarrollo del riesgo y la resiliencia en la infancia y la adolescencia (Vol. 1).; (2025).
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Apoyo a bebés, niños y familias después de la muerte del cuidador: Reconocer y responder al duelo infantil en la atención primaria pediátrica; Práctica clÃnica en psicologÃa pediátrica; (2025).
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Sin hogar acompañado entre estudiantes de escuela secundaria en diez estados: prevalencia y riesgo en múltiples dominios; Journal of Social Distress and Homelessness; (2025).
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Estrategias para identificar mejor la falta de vivienda de los estudiantes utilizando datos en un distrito escolar urbano; investigador educativo; (2024).
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Falta de vivienda estudiantil en la escuela secundaria: prevalencia, caracterÃsticas individuales y perfiles de riesgo y funcionamiento multidominio; familias en sociedad; (2024).
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Asociaciones de factores estresantes del COVID-19 y sÃntomas de depresión y ansiedad posparto en madres primerizas; JOURNAL DE SALUD MATERNA Y DEL NIÑO; (2023).
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Evaluación de enfoques para vincular registros de desalojos:; Delaware Journal of Public Health; (2023).
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Familias con niños pequeños en refugios para personas sin hogar: contextos de desarrollo de riesgos y recursos multisistémicos; DESARROLLO Y PSICOPATOLOG�A; (2023).
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Pérdida de padres y otros cuidadores debido a la COVID-19 en los Estados Unidos: prevalencia por raza, estado, relación y edad infantil; JOURNAL OF COMMUNITY HEALTH; (2023).
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Apoyo social como factor de resiliencia para las muertes de padres e hijos que experimentan falta de hogar; JOURNAL OF FAMILY PSYCHOLOGY; (2023).
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Adolescente sin hogar: Evaluación del riesgo de victimización en función de la identidad de la comunidad LGBT y la ubicación del sueño; Journal of Adolescence; (2022).
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Dolor oculto: niños que perdieron a un padre o cuidador por el COVID-19 y qué puede hacer la nación para ayudarlos; fuente desconocida; (2022).
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Conducta sexual riesgosa y pruebas de ITS entre adolescentes sin hogar; REVISIÓN DE SERVICIOS PARA NIÑOS Y JÓVENES; (2022).
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Centros de salud escolares como contexto para involucrar y servir a las comunidades; OPINIÓN ACTUAL EN PEDI�TRICOS; (2022).
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Sistemas adaptativos para la resiliencia de los estudiantes en el contexto de la COVID-19; PSICOLOG�A ESCOLAR; (2021).
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Adolescente sin hogar y caracterÃsticas asociadas: prevalencia y riesgo en ocho estados; PSIQUIATRÃ�A INFANTIL Y DESARROLLO HUMANO; (2020).
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Falta de vivienda, resiliencia y salud mental adolescente en la infancia: Un enfoque prospectivo centrado en la persona; PsicologÃa en las escuelas; (2020).
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Promover la capacidad de respuesta entre padres e hijos en familias sin hogar; Diario de salud mental infantil; (2020).
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Creación de vÃnculos tempranos para el aprendizaje: conexiones para promover la resiliencia de los niños pequeños en refugios para personas sin hogar; cero a tres; (2019).
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Riesgo de la primera infancia y adaptación posterior: Un enfoque centrado en la persona que utiliza perfiles latentes; JOURNAL OF APPLIED DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY; (2019).
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Intervenciones de vivienda y riesgos crónicos y agudos de la falta de vivienda familiar: Evidencia experimental para la educación; Desarrollo infantil; (2019).
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Introducción al problema especial: Atención informada sobre traumas para niños y familias; Servicios psicológicos; (2019).
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Perfiles de riesgo médico y psicosocial para bajo peso al nacer y parto prematuro; problemas de salud de la mujer; (2019).
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Procesos de desarrollo de resiliencia y riesgo de agresión y problemas de conducta; CAMBRIDGE HANDBOOK OF VIOLENT BEAVIOR AND AGGRESSION, 2ND EDICIÓN; (2018).
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Falta de vivienda en la escuela secundaria: tasas representativas de falta de vivienda, resiliencia y riesgo autoinformados en Filadelfia; ¾±²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô de trabajo social; (2018).
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Resiliencia en el desarrollo; Manual de PsicologÃa Positiva de Oxford, 3.a edición; (2018).
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Resiliencia en el contexto del desarrollo: Introducción a la edición especial; Journal of Early Adolescence; (2018).
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Adversidad y niños que experimentan falta de vivienda familiar: implicaciones para la salud; Journal of Children and Poverty; (2017).
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Adversidad infantil, falta de vivienda de adultos y transmisión intergeneracional de riesgos: estudio representativo de la población de personas en hogares con niños; Trabajo social infantil y familiar; (2017).
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Salud y autorregulación entre niños en edad escolar que experimentan falta de vivienda familiar; INFANTIL; (2017).
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Salud mental y adaptación de niños que experimentan falta de hogar familiar; Bienestar y falta de hogar infantil y familiar; (2017).
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Desde el cuidado tutelar hasta la justicia juvenil: explorar las caracterÃsticas de los jóvenes en tres ciudades; revisión de servicios para niños y jóvenes; (2016).
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Jóvenes sin hogar: prevalencia y asociaciones con el peso en tres regiones; Salud y trabajo social; (2015).
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Riesgo académico y resiliencia en el contexto de la falta de hogar; perspectivas de desarrollo infantil; (2014).
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Asma y funcionamiento adaptativo entre niños sin hogar en edad de jardÃn de infantes en vivienda de emergencia; Journal of Health Care for the Poor and Underserved; (2014).
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Crianza y coregulación: Sistemas adaptativos para la competencia en niños que experimentan falta de hogar; American Journal of Orthopsychiatry; (2014).
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Programas para niños y jóvenes sin hogar: revisión crÃtica de la evidencia; apoyo a las familias que experimentan la falta de hogar; (2014).
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Promover la resiliencia para los niños que experimentan la falta de hogar familiar: oportunidades para fomentar la competencia en el desarrollo; Cityscape; (2014).
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Traumatismo, adversidad y relaciones entre padres e hijos entre niños pequeños que experimentan falta de hogar; Diario de psicologÃa infantil anormal; (2014).
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Jóvenes sin hogar: Prevalencia y salud mental correlacionadas; Journal of the Society for Social Work and Research; (2014).
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Trayectorias de logros académicos de estudiantes sin hogar y altamente móviles: resiliencia en el contexto del riesgo crónico y agudo; desarrollo infantil; (2013).
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Contribuciones del maltrato y el genotipo transportador de serotonina a la depresión en la infancia, la adolescencia y la edad adulta temprana; Journal of Affective Disorders; (2013).
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Prevención de los sÃntomas de externalización e internalización de los adolescentes: efectos del Programa de resiliencia de Penn; International Journal of Emotional Education; (2013).
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Relación entre experiencias adversas en la infancia, antecedentes de servicio militar activo y resultados en adultos: falta de hogar, salud mental y salud fÃsica; American Journal of Public Health; (2013).
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Habilidades de lectura temprana y trayectorias de logros académicos de estudiantes que enfrentan pobreza, falta de hogar y alta movilidad residencial; investigador educativo; (2012).
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Habilidades funcionales ejecutivas y éxito escolar en niños pequeños que experimentan falta de hogar; investigador educativo; (2012).
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Contribuciones genéticas y basadas en el cuidado de bebés; Ciencias psicológicas; (2012).
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CONTEXTO, CORTISOL Y FUNCIONES EJECUTIVAS EN LOS NIÑOS QUE EXPERIMENTAN SIN VIVIENDA; Fuente desconocida; (2011).
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Efectos directos e indirectos de la crianza en el funcionamiento académico de niños pequeños sin hogar; educación y desarrollo tempranos; (2011).
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Asma y comportamiento en personas sin hogar de 4 a 7-Year-Olds; PediatrÃa; (2010).
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Función del cortisol entre niños sin hogar en edad escolar temprana; psiconeuroendocrinologÃa; (2010).
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Logro académico de niños sin hogar y altamente móviles en un distrito escolar urbano: evidencia longitudinal sobre riesgo, crecimiento y resiliencia; Desarrollo y psicopatologÃa; (2009).
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resiliencia; enciclopedia de psicologÃa positiva; (2009).
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Evaluación basada en la evidencia en psicologÃa pediátrica: Medidas familiares; Journal of Pediatric Psychology; (2008).
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Promover la competencia y la resiliencia en el contexto escolar; Asesoramiento escolar profesional; (2008).
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Éxito escolar en movimiento: factores de protección para el logro académico en niños sin hogar y altamente móviles en Minneapolis; CURA Reporter; (2008).
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Prevención de los sÃntomas de depresión coexistentes en adolescentes con problemas de conducta: Programa de resiliencia de Penn; Anales de la Academia de Ciencias de Nueva York; (2006).
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Prevenir los sÃntomas de externalización y las caracterÃsticas relacionadas en la adolescencia; Tesis de honores no publicada, Universidad de Pensilvania, Filadelfia, PA; (2004).