91大神

Conocimiento de las letras

Presente el libro. Lea el t铆tulo del libro, barriendo el dedo debajo de las palabras mientras las lee. D铆gale al ni帽o:

鈥淣ancy Elizabeth Wallace es la autora e ilustradora de este libro. Eso significa que escribi贸 las palabras y tambi茅n dibuj贸 las im谩genes. El t铆tulo de esta historia tiene tres palabras. 驴Cu谩l es la primera letra de cada una de esas palabras?鈥�

Hable sobre los signos de puntuaci贸n. Toque los signos de exclamaci贸n del t铆tulo y explique en qu茅 se diferencian de las letras. Explique que los signos de exclamaci贸n nos dicen que leamos las palabras con entusiasmo y que le mostremos a su hijo c贸mo cambia su voz cuando ve un signo de exclamaci贸n.  

Lenguaje oral

Haga predicciones. Observe las ilustraciones de las cubiertas delantera y trasera. P铆dale a su hijo que prediga de qu茅 va a ser esta historia y qu茅 podr铆a hacer el oso en la historia. Pregunte qu茅 est谩 haciendo el oso en la ilustraci贸n de la portada. Explique qu茅 puede ser un riego, en caso de que su hijo no est茅 familiarizado con ese t茅rmino.  

Lenguaje oral

Haga preguntas. En las primeras p谩ginas, la ilustraci贸n muestra nieve en el suelo y Buddy est谩 haciendo un mu帽eco de nieve (en realidad, un oso de nieve). Preg煤ntele al ni帽o:

鈥溌縌u茅 est谩 haciendo Buddy en esta imagen? 驴Qu茅 hay en el suelo?鈥�

Se帽ale las pistas de la historia. Se帽ale la ilustraci贸n que muestra la nota de Gramps. Use el dedo para hacer un seguimiento de las palabras de la nota a medida que las lee. D铆gale al ni帽o:

鈥淰eo que la nota de Gramps tiene una playa y una palmera. Eso debe significar que Gramps vive en un lugar que tiene clima c谩lido鈥�.

Comparar y contrastar. Cuando llegues a la p谩gina con Gramps aceptando un paquete del transportista postal, ayuda a tu hijo a comparar esa ilustraci贸n con las que aparecen al principio de la historia que muestran a Buddy recibiendo su paquete. H谩gale preguntas a su hijo sobre lo que llevan los personajes y por qu茅 cree que los personajes de esas p谩ginas est谩n vestidos de manera tan diferente.  

Conciencia fonol贸gica

Identifique palabras que repiquen. Las etiquetas adjuntas a las bolsas tienen texto de rima. Enfatice las rimas cuando las lea. Despu茅s de leer la etiqueta, anime a su hijo a repetir el par de palabras de rima con usted. Podr铆a decir:

鈥溌�Esa etiqueta ten铆a algunas palabras de rima! D铆galos conmigo: Crecer-saber, crecer-saber, crecer-saber鈥�. 

Conocimiento de las letras

Lea las etiquetas. Algunas de las ilustraciones de este libro est谩n etiquetadas. Por ejemplo, la p谩gina que muestra la planta embrionaria tiene tres ilustraciones. Uno est谩 etiquetado con la palabra "semilla" y el otro con la palabra "ra铆z". Aseg煤rese de tocar y leer estas etiquetas. 隆Son partes importantes de una historia!  

Lenguaje oral

Haga algunos proyectos de semillas con el ni帽o. Usted y el ni帽o pueden guardar las semillas de las frutas y verduras que comen y plantarlas juntas. Compra paquetes de semillas en la secci贸n de jardiner铆a de una tienda. 隆Con esas semillas, usted y su hijo pueden hacer los mismos proyectos que su compa帽ero en Seeds! 隆Semillas! 隆Semillas!

Conocimiento de las letras

Utilice semillas para crear letras. Haga que el ni帽o use semillas (o frijoles) y pegamento para hacer su nombre en un trozo de papel de construcci贸n.  

Conciencia fonol贸gica

Vaya a la p谩gina que muestra la colecci贸n de semillas de Buddy. Lea los nombres de los diferentes tipos de semillas y haga que el ni帽o aplauda o saque las s铆labas de las palabras. Por ejemplo, "ma铆z", " guisante", "pera" y "frijoles" tienen una s铆laba. "Radish", "pumpkin" y "apple" tienen dos s铆labas. "Globo de sol", "fresa" y "cantalupo" tienen tres s铆labas, y "sand铆a" tiene cuatro s铆labas.  

Empezar a escribir

Haga que el ni帽o escriba una nota de agradecimiento. Buddy escribi贸 una nota de agradecimiento a Gramps. La pr贸xima vez que alguien le d茅 algo o haga algo bueno por su hijo, p铆dale que escriba o dibuje una nota de agradecimiento a esa persona. Aunque la escritura y la ortograf铆a no sean perfectas, el destinatario estar谩 encantado. El ni帽o aprender谩 que escribir es una forma de comunicarse con los dem谩s. Aliente al ni帽o a que agregue ilustraciones a sus notas.

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