91大神

Conocimiento de las letras

Presente el libro. Despu茅s de leer el t铆tulo del libro, dirija la atenci贸n de su hijo a la letra B en may煤sculas de la palabra "Caja". Mu茅strele al ni帽o c贸mo tocar y trazar la letra B en may煤sculas en la portada. Haga el sonido de la carta mientras la traza y luego p铆dale al ni帽o que haga lo mismo. Anime al ni帽o a ser un detective de letras y ay煤delo a encontrar la letra B en la p谩gina despu茅s de haber le铆do las palabras. Contin煤e con otras letras en el t铆tulo. 

Lenguaje oral

Haga predicciones. Haga preguntas. Podr铆a decir:

鈥淢e pregunto de qu茅 hablar铆a una caja de l谩pices de colores. 驴De qu茅 cree que est谩n hablando los crayones?鈥�

D铆gale al ni帽o:

鈥淓ste es un libro de rimas. Veamos si podemos o铆r palabras que suenen igual al final. Esas son palabras que rezan鈥�.

Conciencia fonol贸gica

Escucha el ritmo. A medida que leas, llama la atenci贸n de tu hijo sobre las palabras que rezan. Di el par de rimas juntos. Por ejemplo:

鈥淓scucha, escucho palabras que rezan: yo/veo, suenan igual al final. Digamos juntos: yo/veo, yo/veo. Ambos terminan con el sonido 鈥渆e鈥�. Ambos riman鈥�.

Lenguaje oral

Hablar de emociones. A medida que avance por el libro, ayude al ni帽o a examinar c贸mo se ven los crayones en diferentes im谩genes. Por ejemplo:

鈥淓l cray贸n morado se cubre las orejas, mira hacia afuera y frunce el ce帽o. 驴C贸mo cree que se siente? 驴Puede mostrarme c贸mo se ve cuando se siente enojado?鈥� 

Lenguaje oral

Haga preguntas y debata. Puede preguntar:

鈥溌緾u谩l fue su parte favorita de la historia? Al principio de la historia, 驴por qu茅 cree que los crayones estaban enojados entre s铆? 驴Qu茅 ocurri贸 cerca del final de la historia para cambiar eso? 驴Recuerdas alguna vez que estabas enojado con alguien? 驴Qu茅 hizo?鈥�

Imita expresiones y acciones de los crayones. Imita las expresiones y acciones de algunos de los crayones. P铆dale al ni帽o que adivine qu茅 sentimientos est谩 actuando. Cambie de lugar con el ni帽o. D茅jele representar las expresiones y acciones mientras adivina los sentimientos. 

Conciencia fonol贸gica

Ritmo con colores. P铆dale a su hijo que lo ayude a pensar en cosas que rellenen con palabras de color (rojo/trineo, verde/jaqueo, azul/zapato). Usa palabras reales o crea las tuyas propias para divertirte (morado/barrido, naranja/naranja, amarillo/amarillo).

Explore actividades m谩s f谩ciles en casa dise帽adas para desarrollar habilidades de lectura previa en su hijo de 4 a帽os, o tome la Reading BrightStart! Examen de lectura preescolar. El cuestionario de selecci贸n puede ayudarle a determinar si su hijo est谩 en camino hacia la preparaci贸n para la lectura y proporciona un plan gratuito para avanzar.