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Conciencia fonol贸gica

Cree palabras sin sentido. Despu茅s de leer el t铆tulo, repita las palabras 鈥渃lic鈥� y 鈥渃lack鈥� con su hijo. Ayude al ni帽o a pensar en palabras sin sentido que se hacen reemplazando el sonido C de cada palabra en clic y clack. Puede decir la primera palabra, como 鈥渂lick鈥�, y hacer que su hijo diga 鈥渂lack鈥�, o puede decir un sonido de letra y dejar que su hijo reemplace la C por la letra que usted le da. Por ejemplo, podr铆a decir:

鈥溌緾u谩les ser铆an mis nuevas palabras si alejara el sonido /c/ de 鈥渃lic鈥� 鈥渃lack鈥� y en su lugar colocara el sonido /f/?鈥� (Flecha, flack.)

Lenguaje oral

Presente un nuevo vocabulario. Aunque esta es una historia entretenida que a los ni帽os peque帽os les encanta, tambi茅n tiene varias palabras inusuales. Por ejemplo, la historia se centra en una m谩quina de escribir. 驴Sabe su hijo qu茅 es eso? Otras palabras que tal vez deba explicar incluyen: "imposible", "huelga", "impaciente", "furioso", "sinceramente", "demanda", "neutro", "ultimatum", "emergencia", "snoop" e "intercambio". A medida que encuentre nuevas palabras, puede hacer una pausa y pedirle a su hijo que le diga lo que significa la palabra. Si no puede darle una definici贸n aproximada, puede explicarla antes de continuar leyendo. Un consejo para ayudarte a recordar presentar el vocabulario es usar un diccionario infantil para escribir definiciones simples de palabras nuevas en notas adhesivas. Coloque las notas adhesivas en las p谩ginas en las que aparecen las nuevas palabras para recordarle que hable de ellas y para darle definiciones simples para usar.  

Lea entre las l铆neas. Hacia el final del libro, el granjero Brown esperaba que el pato le devolviera la m谩quina de escribir. En su lugar, el ganadero recibi贸 otra nota. 驴Qu茅 sucedi贸? 驴Qui茅n le dio la nota? Pida a su hijo que mire las im谩genes de esa p谩gina para averiguar la respuesta.  

Conocimiento de las letras

Se帽ale las palabras en las notas que dejaron los animales. Dele al ni帽o un puntero (puede ser algo tan simple como un palo de paleta). Cuando llegue a una p谩gina con una nota, lea la nota muy lentamente y p铆dale a su hijo que se帽ale cada palabra mientras lee. Puede explicar que cada palabra est谩 separada por un espacio.

Empezar a escribir

Escriba una carta. P铆dale a su hijo que piense en un animal, tal vez una mascota de la familia o un animal del zool贸gico o de una granja. Una vez que el ni帽o haya decidido qu茅 tipo de animal debe tener, p铆dale que piense en qu茅 exigencias tendr铆a el animal. Su hijo/a puede dibujar el objeto(s) solicitado(s) y puede ayudarle a escribir, o incluso escribir, una carta en nombre del animal.

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