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Padres: Pueden ver un ejemplo en voz alta de este libro al final del art铆culo, C脫MO leen a un ni帽o es importante. 

Lenguaje oral

Habla de la imagen de la portada del libro. Vea si su hijo puede hacer una predicci贸n sobre de qu茅 trata la historia. Mientras lees el t铆tulo, el autor y el ilustrador del libro, haz un seguimiento de tu dedo bajo las palabras.  

D铆gale al ni帽o que la historia tiene lugar en un gran almac茅n. Hable acerca de una tienda por departamentos que haya visitado con su hijo y qu茅 tipos de cosas puede comprar all铆.

Lenguaje oral

Lea la historia con expresi贸n. Estos son algunos consejos para leer historias:

• Haga preguntas al ni帽o. Extienda sus respuestas con 鈥溌縋or qu茅?鈥� o 鈥溌縋or qu茅 no?鈥�
• Invite al ni帽o a que lo ayude a pasar algunas de las p谩ginas.
• P铆dale al ni帽o que haga predicciones.
  • 鈥溌縌u茅 cree que va a hacer a continuaci贸n?鈥�
• Aliente al ni帽o a participar.
  • 鈥淟a l谩mpara se cay贸 con un choque. 驴Puede hacer un sonido de "choque"?
  • La pana est谩 buscando su bot贸n; cuentemos todos los botones que hay en la ropa que llevamos hoy鈥�.
•  Haga preguntas sobre la trama de la historia.
  •  鈥溌緾贸mo resolvi贸 la ni帽a su problema?鈥�

Lenguaje oral

Una actividad con botones es un seguimiento perfecto para leer esta historia. Re煤ne una colecci贸n de botones de varias formas y tama帽os. Puede pedirle a su hijo que clasifique los botones, los cuente o los pegue en un recorte de cart贸n de un oso para crear un osito de botones.

Cree una tarjeta de costura. Al final de la historia, Lisa cose el bot贸n del mono de pana. Ayude al ni帽o a hacer su propia tarjeta de costura. Corte un trozo de cart贸n en forma o use una placa de papel resistente. Ayude al ni帽o a usar un punz贸n para perforar orificios alrededor del borde de la forma o placa de cart贸n. Dele un trozo de hilo y mu茅strele c贸mo enhebrar el hilo dentro y fuera de los orificios, como hizo Lisa cuando cosi贸 el bot贸n.

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