驴Puede dibujar lo que digo?
Preparaci贸n: Ninguno | Tiempo de actividad: 10鈥�15 minutos
Esta actividad le da al ni帽o pr谩ctica tanto con el comienzo de la escritura como con la conciencia fonol贸gica. A medida que diga el nombre de un objeto de forma divertida, su hijo/a averiguar谩 la palabra y dibujar谩 una imagen para representarla.
- Papel (copiar papel cortado a la mitad)
- L谩pices o crayones
Paso 1: Entregue al ni帽o varios trozos de papel y l谩pices o l谩pices de colores.
Paso 2: Dile que vas a decir el nombre de un art铆culo de una manera divertida. Puede segmentar las palabras por s铆labas o por inicio y rima (ver ejemplos a continuaci贸n). Elija objetos que le resulten f谩ciles de dibujar. Estos son algunos ejemplos:
- Segmentaci贸n por s铆labas:
- /l谩piz//cil/ 鈥� (l谩piz)
- /ba/ /na/ /na/ 鈥� (pl谩tano)
- /aire//avi贸n/ 鈥� (avi贸n)
- Segmentaci贸n por inicio y borde:
- /c/ /up/ 鈥� (copa)
- /t/ /able/ 鈥� (tabla)
- /b/ /de acuerdo/ 鈥� (libro)
Paso 3: Diga una de las palabras, segmentada por s铆laba o inicio y rime. D铆gale a su hijo que escuche con mucho cuidado los sonidos que dice y que los ponga juntos en su mente para hacer una palabra.
Paso 4: Pida a su hijo que diga la palabra en voz alta y luego dibuje una imagen para representar la palabra. Si su hijo tiene dificultades, puede preguntarle qu茅 ve en su mente cuando mezcla los sonidos. Ayude seg煤n sea necesario. Podr铆a decir:
鈥淐uando coloco /c/ y /up/ juntos, se hace 鈥榯aza鈥�. 驴Puede dibujar una taza?鈥�
鈥淐uando coloco /ba/ /na/ /na/ juntos, hace 鈥榖anana鈥�. 驴Puede dibujar una imagen de un pl谩tano?鈥�
Proporcione una pista visual. Coloque im谩genes de los art铆culos que est谩 poniendo en la mesa delante del ni帽o. A medida que segmenta y dice una palabra, p铆dale que elija la imagen que representa la palabra. Luego, p铆dale que dibuje su propia imagen.
Cuando segmente las palabras, dividalas a煤n m谩s en sonidos individuales. Por ejemplo, podr铆a pedirle a su hijo que dibuje algunas de estas cosas:
- /c/ /a/ /t/ 鈥� (gato)
- /l/ /o/ /g/ 鈥� (registro)
- /k/ /ee/ 鈥� (clave)