Rata y gato terminan con “At”
ʰ貹ó: 15 minutos | Tiempo de actividad: 15 minutos
Los niños suelen estar expuestos por primera vez a la rima en la infancia a través de rimas infantiles e historias de rimas. Su viaje hacia la rima continúa con libros preescolares que están escritos en verso. En esta actividad, el niño usará esa exposición temprana a la rima y experiencia para practicar la rima por sí solo.
- áԱ
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- Pegamento
ʰ貹ó
Paso 1: encuentre imágenes de palabras que rimen (de tres a cuatro imágenes por juego de rimas). Algunos ejemplos son: gato, alfombra, rata, sombrero; loco, triste, padre, almohadilla; ventilador, lata, hombre, sartén; peluca, cerdo, excavación, fig.
Paso 2: Pegue las imágenes en 3-by-5-inch fichas.
Actividad
Paso 1: Coloque tres imágenes en el piso o en la mesa frente al niño (dos de esa rima y una que no lo haga). Nombre las tres imágenes. Luego, pídale al niño que elija las dos imágenes que le dan ritmo. Por ejemplo, si su hijo elige “rata” y “gorro”, podría decir:
“(Rata) y (sombrero) ... ¿hacen rimas?
¡Sí, lo hacen todo el tiempo!
“Rat” y “hat” terminan con “at”.
Dígalo conmigo: “rata ... sombrero, rata ... sombrero, rata ... sombrero”.
“Rat” y “hat” son palabras que rezan”.
Paso 2: Pida a su hijo que piense en otra palabra que rememore con el par de rimas:
“¿Qué otras palabras se le ocurren a esa rima con “rata” y “gorro”?”
Brinde ayuda si es necesario. Por ejemplo, diga:
“Podría ser una palabra real como “gato” o “alfombrilla”, o podría ser una palabra tonta como “shazat” o “kerplat”.
Paso 3: Continúe con otro juego de tarjetas con imágenes siempre y cuando su hijo siga interesado.
Haga que no haya errores. Proporcione tres tarjetas con imágenes de palabras que rimen. Diga el nombre de cada imagen cuando las ponga en la mesa frente a su hijo. Haga que el niño elija dos imágenes que rimen. Diga el par de palabras de rima y pregúnteles si son de rima. Haga que el niño repita el par de palabras de rima y con qué terminan ambos. Para cada par de rimas, repita este poema sobre rimas.
“(Rata) y (sombrero)... ¿Hacen rimas?
¡Sí, lo hacen todo el tiempo!
“Rat” y “hat” terminan con “at”.
Dígalo conmigo: “rata ... sombrero, rata ... sombrero, rata ... sombrero”.
“Rat” y “hat” son palabras que rezan”.
Pídale al niño que produjera palabras para hacer la rima por su cuenta. Coloque cuatro de las tarjetas con imágenes sobre la mesa (dos juegos de palabras que rozan). Nombre todas las imágenes. Pídale al niño que encuentre dos imágenes que le rindan. Luego, pídale que produzca una palabra de rima adicional por su cuenta. Podría decir:
“Cuénteme una palabra que repique con (loco y padre). Correcto: “lad” habla con “loco” y “papá”. ¿Se te ocurre otra palabra que llamó la atención?”