驴Qu茅 imagen?
Preparaci贸n: 15 minutos | Tiempo de actividad: 5鈥�7 minutos
Esta es una forma divertida y sencilla de presentarle a su hijo las diferentes partes de las palabras usando im谩genes de una revista y algunas tarjetas 铆ndice. Cuando su hijo est谩 expuesto a palabras y sonidos de forma divertida, crea una base s贸lida para las habilidades futuras, especialmente cuando se trata de leer y escribir.
Mientras juega a este juego de inicio y rima, el ni帽o escuchar谩 que descompone una palabra de una s铆laba por inicio (todo antes de la vocal) y rima (la vocal y todo despu茅s). Esta es solo una de las formas en que puede segmentar una palabra para desafiar sus habilidades de escucha. Las im谩genes le ayudar谩n a reconocer la palabra que ha segmentado y juntos pueden combinar las partes sonoras con la palabra.
- Im谩genes de animales: gato, pez, p谩jaro, perro, rat贸n, cerdo, pato, caballo, cabra, oso, zorro
- Tarjetas 铆ndice
- Pegamento
- Tijeras
Paso 1: Busque im谩genes de revistas de los animales de la lista anterior y p茅guelas en las tarjetas 铆ndice.
Paso 2: Comience con cuatro de las tarjetas con im谩genes y col贸quelas delante de su hijo. Diga el nombre de cada animal y explique lo que va a hacer. Recuerde elogiar cualquier intento que haga su hijo de encontrar鈥�"驴Qu茅 imagen?".鈥疨odr铆a decir:
"Veamos estas im谩genes. Aqu铆 hay un gato, un pez, un p谩jaro y un perro. Voy a decir el nombre de una de estas im谩genes de una manera diferente. 隆Veamos si puedes encontrar qu茅 imagen! Escuchar /c/ ... en, /c/ ... en. 驴En qu茅 imagen se encuentra el /c/ ...?"
Si el ni帽o encuentra la imagen, elogie mucho. Podr铆a decir:
"隆Chile, cadera, hooray! 隆Encontr贸 qu茅 imagen! D铆galo conmigo: 隆gato!"
Si el ni帽o no encuentra la imagen, diga la palabra segmentada y la palabra nuevamente. Podr铆a decir:
"Escuche nuevamente, /c/ ... en, cat, /c/ ... en, cat. 驴Qu茅 imagen es el /c/ ... en, cat? 隆Lo has encontrado, cadera, cadera, hooray! D铆galo conmigo: 隆gato!"
Paso 3: Agregue diversi贸n pidi茅ndole que haga un efecto de sonido o movimiento que se corresponda con el animal. Podr铆a decir:
鈥溌erm铆tame escucharle maullir como un gato! 隆Gatitos bonitos y gatitos! Vamos a probar con otra. 驴Qu茅 imagen es el /f/ ... ish, /f/ ... ish? S铆, ese es el pez, 隆lo encontr贸! D铆galo conmigo: 隆pescado! Mira, puedo nadar como un pez. Perm铆tame verle nadar como un pez鈥�.
Paso 4: Si a su hijo le interesa, contin煤e con las dem谩s tarjetas con im谩genes.
Usando una tarjeta de imagen, diga la palabra segmentada y toque la imagen al mismo tiempo. Deje que el ni帽o le diga la palabra.
Aumente el n煤mero de tarjetas con im谩genes entre las que tiene que elegir.