Pasant铆a m茅dica en psicolog铆a de servicios de salud
Descripci贸n general del programa
La pasant铆a de doctorado en psicolog铆a de servicios de salud proporciona capacitaci贸n para preparar a los estudiantes de doctorado para la pr谩ctica profesional como psic贸logos en entornos de servicios de salud. Empleamos un enfoque basado en competencias para la educaci贸n y la capacitaci贸n que se centra en aspectos biol贸gicos, psicol贸gicos, sociales y culturales de la salud y el comportamiento.
Para el a帽o de capacitaci贸n 2027-2028 , hay 8 puestos de pasant铆as disponibles en tres v铆as para cumplir con los objetivos de capacitaci贸n de los pasantes interesados en la psicolog铆a cl铆nica infantil y pedi谩trica:
- La Psicolog铆a Pedi谩trica (PP, por sus siglas en ingl茅s) Track (119711) se centra especialmente en atender a ni帽os/adolescentes y familias que experimentan enfermedades m茅dicas, s铆ntomas som谩ticos y/u hospitalizaci贸n. Los pasantes se capacitan en entornos de atenci贸n especializada hospitalaria, m茅dica hospitalaria y ambulatoria, con un enfoque en el uso de enfoques basados en la evidencia para abordar los desaf铆os psicosociales y apoyar la afrontamiento m茅dico. Los pasantes en la pista de psicolog铆a pedi谩trica tambi茅n participan en rotaciones menores, as铆 como en experiencias de capacitaci贸n comunes en psicoterapia ambulatoria, pruebas psicol贸gicas e intervenci贸n en la primera infancia o el autismo.
N煤mero de puestos de pasantes: 4 - La Gu铆a de salud conductual integrada (IBH, por sus siglas en ingl茅s) (119712) enfatiza la capacitaci贸n en psicolog铆a de atenci贸n primaria pedi谩trica integrada. Los pasantes se colocan en entornos comunitarios de atenci贸n primaria pedi谩trica integrada y entornos hospitalarios de atenci贸n especializada, donde integran servicios psicol贸gicos basados en la evidencia dentro de la atenci贸n primaria y otras cl铆nicas que conforman el hogar m茅dico. Los pasantes de IBH tambi茅n participan en experiencias de capacitaci贸n comunes en psicoterapia ambulatoria, pruebas psicol贸gicas e intervenci贸n en la primera infancia o el autismo.
N煤mero de puestos de pasantes: 3 - El Seguimiento cl铆nico para ni帽os y comunidades (Clinical Child & Community, CCC) (119713) proporciona capacitaci贸n en psicolog铆a cl铆nica para ni帽os y adolescentes en m煤ltiples entornos, con un enfoque en las derivaciones de la comunidad circundante. Los pasantes se colocan en entornos de atenci贸n especializada para pacientes ambulatorios, atenci贸n primaria pedi谩trica integrada y centros de salud escolares. Los pasantes en esta pista participan en rotaciones menores, as铆 como en experiencias de capacitaci贸n comunes en psicoterapia ambulatoria, pruebas psicol贸gicas e intervenci贸n en la primera infancia o el autismo.
N煤mero de puestos de pasantes: 1
Acreditado por
Comisi贸n de Acreditaci贸n de la Asociaci贸n Estadounidense de Psicolog铆a
750 First St., NE
Washington, DC 20002
(202) 336-5979
- Plan de estudios
- Salario y beneficios
- Ubicaci贸n y vida
- Profesorado y participantes
Detalles del Programa de Capacitaci贸n
Consulte nuestro folleto de capacitaci贸n 2027-2028 (PDF) para obtener detalles completos sobre los objetivos y las competencias de nuestro programa, las rotaciones cl铆nicas, el plan de estudios de desarrollo did谩ctico y profesional, el cuerpo docente de capacitaci贸n y la vida en el 谩rea metropolitana de Wilmington/Filadelfia.
Consulte nuestros datos de admisi贸n, apoyo y colocaci贸n inicial (PDF) para obtener informaci贸n sobre admisi贸n, estipendios/beneficios y puestos iniciales posteriores a la pasant铆a para nuestras tres cohortes anteriores.
Presenta tu solicitud hoy mismo
Requisitos para postularse
Fecha l铆mite: 1 de noviembre de 2026
Materiales requeridos
Nuestro programa de capacitaci贸n requiere AAPI Online, que est谩 disponible a trav茅s de o en . Tu solicitud en l铆nea debe incluir:
- Carta de presentaci贸n que analiza su inter茅s en nuestro programa y la correspondencia entre nuestro programa y sus experiencias y objetivos de capacitaci贸n. Indique tambi茅n si est谩 interesado en m谩s de una de nuestras pistas o en una pista en particular. (Consulte a continuaci贸n una nota sobre las pistas).
- Curr铆culum v铆tae
- AAPI en s铆 (que incluye ensayos y la verificaci贸n de elegibilidad y preparaci贸n del DCT)
- Todas las transcripciones de los graduados.
- Tres cartas de recomendaci贸n, al menos dos de las cuales deben ser de supervisores familiarizados con su trabajo cl铆nico.
Nota: No exigimos materiales de solicitud complementarios m谩s all谩 de lo que se indica anteriormente.
Una nota sobre las pistas y el proceso de solicitud
Es 煤til para nosotros cuando los postulantes indican inter茅s en uno (o m谩s) de nuestros registros al momento de la solicitud inicial, pero hacerlo no compromete a un postulante. Muchos postulantes est谩n interesados en m谩s de una pista, y no vemos esto como problem谩tico de ninguna manera. Se les pide a los postulantes invitados a la entrevista que indiquen al final del d铆a de la entrevista, despu茅s de escuchar en detalle sobre nuestro programa, para qu茅 pista(s) desean ser considerados cuando se env铆en nuestras clasificaciones.
Fecha l铆mite para postularse
Las solicitudes vencen 11:59 PM Eastern Standard Time el domingo 1 de noviembre de 2026. Las ofertas de entrevistas se extender谩n por correo electr贸nico a m谩s tardar el 27 de noviembre de 2026, y todos los postulantes ser谩n notificados de su estado 4 de diciembre de 2026 a m谩s tardar el .
Entrevistas
Las entrevistas se realizar谩n virtualmente. Las fechas de las entrevistas para el pr贸ximo a帽o son las siguientes:
- Lunes 14 de diciembre de 2026
- Viernes 18 de diciembre de 2026
- Martes, 12 de enero de 2027
Se pueden agregar fechas de entrevistas adicionales si es necesario.
El d铆a de la entrevista virtual consiste en orientaci贸n general, video 鈥渞ecorrido鈥�, oportunidades para reunirse con residentes y becarios actuales y tres entrevistas individuales con el cuerpo docente.
Para solicitantes que indican fluidez en el idioma espa帽ol:
Ofrecemos a los postulantes que hablan espa帽ol la oportunidad de reunirse con un miembro del cuerpo docente biling眉e durante una de sus entrevistas con el cuerpo docente. Debido a que las oportunidades de capacitaci贸n biling眉e pueden variar seg煤n las habilidades ling眉铆sticas y los intereses de un postulante, es 煤til para el cuerpo docente cuando una parte de la conversaci贸n se puede llevar a cabo en espa帽ol cuando los postulantes se sienten c贸modos haci茅ndolo. Se alienta a los postulantes a participar en espa帽ol en la medida en que se sientan c贸modos, y la conversaci贸n puede tener lugar en espa帽ol, ingl茅s o una combinaci贸n de ambos idiomas. Esto brinda la oportunidad de analizar cualquier experiencia previa de trabajo con pacientes y familias de habla hispana, as铆 como el inter茅s en oportunidades de capacitaci贸n biling眉es y objetivos de capacitaci贸n relacionados. Tambi茅n ayuda al cuerpo docente a comprender mejor las capacidades en espa帽ol y la preparaci贸n de un postulante para experiencias cl铆nicas biling眉es, a la vez que identifica oportunidades de capacitaci贸n que se alinean con sus intereses, objetivos y necesidades de desarrollo.
驴Tiene preguntas sobre la postulaci贸n?
Questions regarding our internship program or the application process should be addressed to Dr. Kira Branch, Director of Doctoral Internship Training for Pediatric Psychology Track, or Dr. Joanna Smith, Director of Doctoral Internship Training for Integrated Behavioral Health and Clinical Child and Community Tracks, at psychologytraining@nemours.org (email is the preferred method of contact) or:
91大神 Children's Hospital, Delaware
Division of Psychology
1801 Rockland Road, Suite 300
Wilmington, DE 19803
(302) 298-7341 (Dr. Branch) or (302) 298-8180 (Dr. Smith)