91大神

Rotaciones externas

Nuestro programa de pasant铆as externas ofrece una amplia variedad de experiencias de intervenci贸n cl铆nica y evaluaci贸n, en una variedad de entornos, bajo la supervisi贸n de nuestro cuerpo docente. Las rotaciones se organizan por tipo de experiencia de formaci贸n (es decir, intervenci贸n, psicolog铆a pedi谩trica, atenci贸n primaria integrada) y algunas rotaciones incluyen una combinaci贸n de oportunidades de intervenci贸n y evaluaci贸n. Los d铆as espec铆ficos de la semana en que se ofrecen rotaciones se indican cuando corresponda. Si una rotaci贸n tiene flexibilidad para otro d铆a de la semana, esto se indicar谩 en la descripci贸n.

Rotaciones de intervenci贸n

2026鈥�2027 A帽o de formaci贸n

Cl铆nica de consulta de comportamiento autista/Pruebas de autismo

La Cl铆nica de Consulta de Comportamiento Autista (Autism Behavior Consultation Clinic, ABC) ubicada en el Centro de Autismo Swank est谩 dise帽ada para proporcionar servicios de comportamiento breves y dirigidos para ni帽os con trastorno del espectro autista (TEA) y otros trastornos del desarrollo y sus cuidadores. Tenemos vacantes para 2 estudiantes en esta ubicaci贸n. La intervenci贸n se centra en la psicoeducaci贸n y los enfoques emp铆ricos para el manejo del comportamiento dentro de una lente que afirma la neurodiversidad. Los objetivos de la intervenci贸n incluyen agresi贸n, regulaci贸n de las emociones, rabietas, cumplimiento, habilidades de autoayuda, alimentaci贸n quisquillosa y preocupaciones sobre el aseo. Las citas en ABC duran 45 minutos, y la terapia se centra en t茅cnicas basadas en evidencias para apoyar el desarrollo de la identidad de los ni帽os autistas, las habilidades de afrontamiento, el desarrollo de habilidades, la regulaci贸n emocional y aumentar la capacidad de los cuidadores para comprender y apoyar a su hijo. Hay disponibles oportunidades de telesalud en el hotel. Esta experiencia a menudo implica la coordinaci贸n con escuelas y/u otros miembros del equipo multidisciplinar seg煤n corresponda.

Los externos atienden a los pacientes los 尘颈茅谤肠辞濒别蝉 y obtendr谩n 4鈥�5 horas de intervenci贸n por semana. Hay disponible supervisi贸n individual y en vivo a trav茅s de un espejo unidireccional y oportunidades para acompa帽ar a residentes y becarios avanzados. Se recomienda a los estudiantes de tercer a帽o o m谩s que presenten su solicitud. Los externos en la cl铆nica ABC pueden combinar esto con otra rotaci贸n de 91大神 Children's o a帽adir un d铆a de pruebas de autismo los lunes dentro de Swank para una colocaci贸n de 2 d铆as. La experiencia en pruebas de autismo puede incluir entrevistas diagn贸sticas, administraci贸n de evaluaciones diagn贸sticas (p. ej., ADOS-2, Tele-ASD-PEDS, WISC-V, DAS-II), sesiones de comentarios dirigidas y redacci贸n de informes integrados. La rotaci贸n del autismo solo est谩 disponible como experiencia adicional para los externos en la cl铆nica ABC. Si est谩 interesado en una pr谩ctica de 2 d铆as, incluidas las pruebas de autismo, an贸telo en la carta de presentaci贸n. Se prefiere experiencia en la realizaci贸n de intervenciones conductuales mediadas por el cuidador, la realizaci贸n de evaluaciones diagn贸sticas y/o el trabajo con j贸venes autistas en otra capacidad. Se recomienda encarecidamente a los aprendices autistas que presenten su solicitud. La fecha de inicio preferida es junio de 2026.

Supervisor: Lily Slavin, PhD y Emily Bernabe, PhD

Laboratorio de investigaci贸n Avanzar en las Intervenciones Cient铆ficas y Psicol贸gicas para la Regulaci贸n de la Alimentaci贸n (ASPIRE)

El laboratorio ASPIRE (IP: Stephanie Manasse, PhD) lleva a cabo varios ensayos cl铆nicos financiados por los NIH que eval煤an nuevas intervenciones conductuales y tecnol贸gicas para trastornos alimentarios y obesidad en adolescentes y adultos. Externs actuar谩 como terapeutas del estudio que realizar谩n intervenciones manuales en uno o m谩s ensayos cl铆nicos de los NIH: The Acquire Project, Project WATCH y/o Project STAR. El proyecto Acquire est谩 probando nuevos aumentos del smartphone (incluidas intervenciones adaptativas justo a tiempo) para el tratamiento cognitivo conductual para trastornos alimentarios del espectro de atrac贸n en adultos. Externs proporcionar谩 16 sesiones semanales individuales de terapia cognitivo-conductual manualizada a adultos (18+) para trastornos alimentarios del espectro compulsivo (bulimia nerviosa, trastorno alimentario compulsivo) en lugar de la telesalud. El proyecto WATCH est谩 probando un programa de modificaci贸n del estilo de vida basado en la aceptaci贸n de grupos (para modificar el comportamiento alimentario y de ejercicio) frente a un programa de educaci贸n sanitaria para adolescentes ( 14-19 a帽os) con obesidad. Los externos proporcionar谩n una o ambas afecciones (6 meses de intervenci贸n; aproximadamente una vez a la semana) en persona. El proyecto STAR est谩 probando una nueva intervenci贸n integrada de control del peso conductual y del sue帽o para adolescentes con obesidad. Los externos realizar谩n la intervenci贸n grupal de 12 semanas y 75 minutos en lugar de la telesalud. Todos los externos ser谩n terapeutas del estudio en Acquire y pueden ser terapeutas del estudio en WATCH y STAR, dependiendo del inter茅s externo y la necesidad del proyecto. Las intervenciones del Proyecto WATCH se producen en persona y STAR/Acquire se producen en telesalud.

Se prefiere el inter茅s y la experiencia en la realizaci贸n de intervenciones cognitivas conductuales y/o trastornos/obesidad alimentaria. Se proporcionar谩 una formaci贸n completa sobre la realizaci贸n flexible de intervenciones manuales. Los externos recibir谩n 1-1 supervisi贸n semanal adem谩s de la supervisi贸n semanal del grupo para cada ensayo. Las intervenciones grupales (WATCH/STAR) requieren horas nocturnas. Esta colocaci贸n puede ser de 1 o 2 d铆as y puede combinarse con otras colocaciones. Los d铆as de la semana son flexibles. Hay oportunidades de investigaci贸n disponibles si son de inter茅s. La fecha de inicio es flexible, pero junio de 2026 se prefiere.

Supervisora: Dra. Stephanie Manasse

Cl铆nica de consulta sobre comportamiento

La Cl铆nica de Consulta de Comportamiento (BCC) es una consulta y experiencia de intervenci贸n a corto plazo dise帽ada para proporcionar servicios de intervenci贸n basados en la evidencia para ni帽os menores de 5 a帽os y sus padres. Los pacientes presentan una amplia gama de problemas conductuales y de desarrollo que suelen producirse en la primera infancia, como comportamiento disruptivo, ansiedad por separaci贸n, fobias espec铆ficas, mutismo selectivo, dificultades para regular las emociones, problemas para dormir, problemas para ir al ba帽o y alimentaci贸n selectiva. Las derivaciones a esta cl铆nica provienen de una amplia gama de fuentes, incluida la atenci贸n primaria, la medicina del desarrollo, los subespecialistas m茅dicos, as铆 como las autoderivaciones. Como resultado, algunos pacientes de esta cl铆nica tienen complejidades m茅dicas y/o de desarrollo concurrentes.

Externs implementar谩 intervenciones apoyadas emp铆ricamente y mediadas por el cuidador en un entorno cl铆nico hospitalario ambulatorio de ritmo r谩pido. Las estrategias basadas en la evidencia con fundamentos en la PCIT, la PMT y la terapia conductual se implementar谩n de manera flexible para satisfacer las perspectivas individuales y culturales de cada familia.

La cl铆nica se realiza los viernes por la ma帽ana de 8 a.m. a 12:30 p.m., con visitas externas de hasta cinco visitas de 45 minutos. Hay disponibles visitas presenciales y oportunidades de telesalud in situ. La supervisi贸n del grupo se realiza al inicio de cada cl铆nica, la supervisi贸n en vivo se realiza a trav茅s de un espejo unidireccional durante la cl铆nica y se dispone de supervisi贸n individual adicional. El viernes por la tarde se suele utilizar para supervisi贸n, consulta telef贸nica con proveedores m茅dicos y de cuidado infantil y documentaci贸n. Los externos participan en un grupo con otros 2-4 alumnos y tienen oportunidades de aprender observando sus casos desde detr谩s del espejo. Tambi茅n hay oportunidades de participar en la ense帽anza de residentes m茅dicos durante la cl铆nica.

Se anima a los estudiantes del cuarto a帽o y superiores a que soliciten, los externos pueden combinar esto con otra rotaci贸n para una colocaci贸n de 2 d铆as. La fecha de inicio preferida es julio de 2026.

Supervisor: Meghan McAuliffe Lines, PhD y Zachary Radcliff, PhD

Terapia cl铆nica para ni帽os y adolescentes: estado de 谩nimo y ansiedad juvenil

La pasant铆a externa Terapia Cl铆nica para Ni帽os y Adolescentes 鈥� Estado de 谩nimo y ansiedad juvenil (CCAT-YMAP) proporciona servicios de intervenci贸n para ni帽os y adolescentes con depresi贸n, ansiedad y otros trastornos del estado de 谩nimo.

En esta rotaci贸n, los externos obtendr谩n experiencia terap茅utica al proporcionar tratamiento individual a ni帽os y adolescentes con depresi贸n, ansiedad y otros problemas de estado de 谩nimo. Tendr谩n el potencial de adquirir experiencia y/o recibir formaci贸n did谩ctica en tratamientos basados en la evidencia para ni帽os y adolescentes, como la TDM, la QTC y las intervenciones informadas de la TCC. Los externos pueden esperar recibir 4 horas semanales de experiencia en la intervenci贸n y tambi茅n tendr谩n la oportunidad de aprender y observar a otros alumnos en la cl铆nica. La fecha y la hora de la colocaci贸n externa son flexibles y pueden completarse por la ma帽ana o por la tarde. El d铆a espec铆fico de la semana variar谩 seg煤n la ubicaci贸n de su supervisor con 尘颈茅谤肠辞濒别蝉 y jueves disponibles. Los externos tienen la oportunidad de ver a los pacientes por la ma帽ana o por la tarde, dependiendo del supervisor. La prestaci贸n de servicios de telesalud presenciales e in situ depende de las preferencias de la familia. Se anima a los estudiantes de cuarto a帽o y superiores con experiencia en terapias basadas en la evidencia, trabajo con poblaciones diversas y experiencia con adolescentes/juventud a que lo soliciten. La fecha de inicio preferida es julio de 2026.

Supervisor: Lian Liu, PhD , Chesha Simon, PsyD, y Robert Washington, PhD

Terapia cl铆nica infantil: terapia de interacci贸n y alimentaci贸n conductual para padres e hijos

Esta pasant铆a externa proporciona servicios de intervenci贸n para ni帽os con dificultades para alimentarse (ARFID) a menudo com贸rbida con depresi贸n, ansiedad y comportamientos disruptivos y para ni帽os peque帽os con problemas de comportamiento disruptivo de moderados a graves (TICP). Estamos reclutando a un estudiante para que participe en esta experiencia de 2 d铆as.

En la rotaci贸n de la PCIT, los externos aprender谩n a proporcionar la PCIT a los ni帽os peque帽os (2鈥�6 a帽os) con comportamientos perturbadores y/o preocupaciones emocionales y sus cuidadores. La formaci贸n en la implementaci贸n de PCIT con fidelidad se proporciona de acuerdo con las normas internacionales de certificaci贸n de PCIT. A veces es posible que los externos obtengan la certificaci贸n en PCIT al finalizar la rotaci贸n. En ocasiones, las modificaciones de la PCIT y/u otros tratamientos basados en la evidencia tambi茅n pueden ofrecerse junto con la PCIT est谩ndar, ya que los ni帽os tambi茅n pueden presentar ansiedad, dificultades para regular las emociones, preocupaciones por la atenci贸n y problemas para ir al ba帽o/dormir. El d铆a de la PCIT comienza a mediod铆a los lunes con supervisi贸n grupal, seguido de la cl铆nica los lunes por la tarde a partir de 1鈥�5 p.m. . La supervisi贸n en vivo se realiza a trav茅s de un espejo unidireccional. Tambi茅n se puede proporcionar supervisi贸n individual seg煤n sea necesario. Esta experiencia a menudo implica la coordinaci贸n con escuelas y/u otros miembros del equipo multidisciplinar seg煤n corresponda.

En la rotaci贸n del tratamiento de alimentaci贸n conductual (jueves), los externos obtendr谩n experiencia terap茅utica al proporcionar tratamiento conductual familiar a los ni帽os (ni帽ez temprana y media) con trastornos alimentarios/preocupaciones alimentarias que pueden ser com贸rbidas con depresi贸n, ansiedad y otros comportamientos disruptivos. Tambi茅n pueden estar disponibles algunas oportunidades para ver a adolescentes con trastornos alimentarios. Los externos pueden esperar recibir 6-8 horas semanales de experiencia en la intervenci贸n y tambi茅n tendr谩n la oportunidad de aprender y observar a otros alumnos en la cl铆nica. La alimentaci贸n conductual comienza con la supervisi贸n a mediod铆a los jueves seguido de la cl铆nica desde el 1-5 p.m.

Se recomienda a los estudiantes del cuarto a帽o y superiores que soliciten empleo. Es preferible contar con experiencia en terapia de comportamiento cognitivo y en la primera infancia. El trabajo de telesalud en el lugar tambi茅n puede estar disponible en funci贸n de las preferencias de la familia. Los externos deben estar en las instalaciones los lunes y jueves por la tarde. La fecha de inicio preferida es julio de 2026.

Supervisor: Zohal Heidari, PhD

Terapia en la primera infancia y en la adolescencia en Milford

La rotaci贸n de Terapia Infantil y Adolescente Temprana (Early Childhood & Adolescent Therapy, ECAT) en 91大神 Children's Health, Milford ofrece una oportunidad 煤nica para obtener experiencia de intervenci贸n en toda la vida pedi谩trica, incluidas las preocupaciones de la primera infancia, la edad escolar y los adolescentes. La cl铆nica de Milford est谩 ubicada en una comunidad rural y tiene como objetivo apoyar a las comunidades hist贸ricamente desatendidas y aumentar el acceso a los servicios de terapia para los j贸venes y sus familias. Los externos adquirir谩n experiencia en la implementaci贸n de intervenciones culturalmente humildes y basadas en evidencias para las preocupaciones frecuentes de la primera infancia (p. ej., comportamiento disruptivo, regulaci贸n de las emociones, sue帽o, ir al ba帽o) a la vez que ganan experiencia trabajando con ni帽os y adolescentes que presentan preocupaciones internalizantes y comportamientos desafiantes asociados. Los externos pueden esperar de cuatro a seis horas de intervenci贸n por semana con oportunidades de consultar con guarder铆as, escuelas y otros proveedores. Si est谩n interesados, los externos tambi茅n pueden tener la oportunidad de asociarse con el psic贸logo para completar entrevistas de diagn贸stico y evaluaciones del desarrollo para ni帽os (de 0 a 5 a帽os de edad) que presenten inquietudes conductuales y del desarrollo. La oportunidad para los servicios de telesalud in situ est谩 disponible en funci贸n de las preferencias de la familia. Externos para participar en actividades de capacitaci贸n en el lugar. Sin embargo, tambi茅n se puede debatir la participaci贸n en actividades de formaci贸n a trav茅s de un modelo h铆brido de prestaci贸n de servicios de telesalud y presencial.

La fecha de colocaci贸n es flexible y se prefiere la disponibilidad en 尘颈茅谤肠辞濒别蝉 o jueves. Se prefiere a los estudiantes de cuarto a帽o y superiores con experiencia en terapia de comportamiento cognitivo, intervenciones basadas en la exposici贸n y primera infancia. Hay oportunidades disponibles para aprender y observar a otros aprendices en la cl铆nica. La fecha de inicio preferida es junio o julio de 2026.

Supervisora: Joanna Smith, PhD

Programa de ansiedad y estado de 谩nimo a corto plazo (S Short-Term Anxiety and Mood Program, STAMP)

El Programa de ansiedad y estado de 谩nimo a corto plazo (Short-Term Anxiety and Mood Program, STAMP) es una intervenci贸n estructurada y breve dise帽ada para ni帽os de 8鈥�12 a帽os que presentan preocupaciones relacionadas con la ansiedad y la depresi贸n. Este programa consta de 4鈥�6 sesiones y utiliza un enfoque manualizado, culturalmente receptivo y basado en la evidencia basado en la terapia cognitivo-conductual (TCC). Los externos tendr谩n la oportunidad de realizar evaluaciones diagn贸sticas iniciales y realizar intervenciones basadas en la TCC adaptadas a las necesidades de los ni帽os en edad escolar. Cada externo puede esperar aproximadamente cuatro horas de experiencia en intervenci贸n directa por semana, junto con oportunidades para colaborar con otros alumnos en etapas avanzadas de formaci贸n dentro de la cl铆nica. La prestaci贸n del servicio se ofrece tanto en el sitio como a trav茅s de telesalud, dependiendo de las preferencias de la familia.

Esta ubicaci贸n se encuentra en 91大神 Children鈥檚 Health , Wilmington, Delaware, y la cl铆nica STAMP opera los jueves por la ma帽ana de 8 a.m. a mediod铆a. Se espera que los externos participen en reuniones cl铆nicas semanales y reciban supervisi贸n individual para apoyar su desarrollo profesional. Los solicitantes deben ser estudiantes de doctorado de tercer a帽o o superior con un gran inter茅s en proporcionar intervenciones breves para poblaciones en edad escolar. Se prefiere experiencia previa en la implementaci贸n de TCC con ni帽os. Esta rotaci贸n puede combinarse con otra colocaci贸n para crear una experiencia de formaci贸n de dos d铆as. La fecha de inicio preferida para esta pasant铆a externa es julio de 2026.

Supervisor: Robert Washington, PhD

Rotaciones psicol贸gicas pedi谩tricas

Cl铆nica de Enfermedad de C茅lulas Falciformes

Esta pasant铆a externa proporcionar谩 oportunidades para una breve evaluaci贸n (ingestas, cribado del desarrollo), intervenci贸n (gesti贸n del dolor, cumplimiento, afrontamiento del estr茅s) y enlace de consulta con el paciente internado en una cl铆nica multidisciplinaria de la anemia drepanoc铆tica. El externo trabajar谩 con proveedores del equipo multidisciplinar, incluidos hemat贸logos, enfermeros practicantes, trabajo social y nutrici贸n. Los externos adquirir谩n experiencia utilizando t茅cnicas conductuales, cognitivas y de aceptaci贸n.

Se recomienda a los estudiantes del cuarto a帽o y superiores que soliciten empleo. La cl铆nica se realiza el lunes. Esta rotaci贸n se puede combinar con otra rotaci贸n para una colocaci贸n de 2 d铆as. Existe la oportunidad de trabajar en telesalud in situ. La fecha de inicio preferida es julio de 2026.

Supervisor: Steven K. Reader, PhD

Cl铆nica de salud conductual de gastroenterolog铆a

Esta pasant铆a externa ofrece oportunidades para completar evaluaciones diagn贸sticas iniciales, intervenciones terap茅uticas y servicios de consulta con ni帽os y adolescentes derivados de la Divisi贸n de 骋补蝉迟谤辞别苍迟别谤辞濒辞驳铆补. Las afecciones presentes incluyen el ajuste a diagn贸sticos gastrointestinales org谩nicos (es decir, enfermedad inflamatoria intestinal, enfermedad cel铆aca, trastornos de motilidad, etc.) y trastornos de la interacci贸n intestino-cerebro (es decir, dolor abdominal funcional, s铆ndrome del intestino irritable, encopresis, etc.). Los externos adquirir谩n experiencia utilizando estrategias conductuales, cognitivo-conductuales y basadas en la aceptaci贸n dentro de esta poblaci贸n pedi谩trica. Existen posibles oportunidades para trabajar y/o colaborar con otras disciplinas en cl铆nicas multidisciplinarias.

La ubicaci贸n est谩 disponible en 91大神 Children鈥檚 Health, Wilmington en Delaware los lunes o 尘颈茅谤肠辞濒别蝉. Posible ubicaci贸n en 91大神 Children鈥檚 Health, Deptford en Nueva Jersey los jueves. Se recomienda a los estudiantes de tercer a帽o o m谩s que presenten su solicitud.

Se prefiere experiencia en la realizaci贸n de evaluaciones diagn贸sticas, terapia cognitivo-conductual, estrategias conductuales mediadas por el cuidador y otras estrategias basadas en la evidencia. Los externos pueden combinar esto con otra rotaci贸n para una colocaci贸n de 2 d铆as. Los externos pueden esperar obtener 4-6 horas semanales de experiencia de intervenci贸n en esta colocaci贸n de un d铆a. La telesalud en el centro para algunos pacientes puede estar disponible dependiendo de las preferencias de la familia. Fecha de inicio preferida de junio o julio de 2026.

Consulta de atenci贸n primaria integrada y rotaciones de tratamiento

Esta pasant铆a externa se centra en realizar evaluaciones diagn贸sticas, implementar intervenciones terap茅uticas breves con ni帽os, adolescentes y sus cuidadores, y proporcionar servicios de consulta con profesionales m茅dicos en las oficinas de atenci贸n primaria de 91大神 Children's Health en Middletown, Milford y Jessup Street. Se pasa un d铆a completo con los pacientes de la cl铆nica; los estudiantes pueden esperar obtener 4-5 horas de experiencia de atenci贸n directa al paciente por semana. Las poblaciones de pacientes son sociodemogr谩fica, racial, ling眉铆stica y geogr谩ficamente diversas en todas las cl铆nicas e incluyen una amplia variedad de edades y afecciones de presentaci贸n, incluidos trastornos conductuales, TDAH, trastornos del estado de 谩nimo, trastornos de ansiedad, trastornos de eliminaci贸n, retrasos en el desarrollo, discapacidades de aprendizaje, as铆 como dificultades para comer, ir al ba帽o y dormir. Los externos adquirir谩n experiencia en el uso de medidas breves de detecci贸n (p. ej., prueba de logro de Test-5, prueba integral de Processing-2, formularios de calificaci贸n del comportamiento y del estado de 谩nimo) seg煤n sea necesario para aclarar diagn贸sticos e informar intervenciones terap茅uticas y educativas y realizar evaluaciones breves para el TDAH y el trastorno del espectro autista. Los externos tendr谩n la oportunidad de interactuar con los proveedores m茅dicos para participar en visitas conjuntas y transferencias c谩lidas, y presentar conferencias de psicolog铆a al personal de la consulta.

En nuestra cl铆nica 91大神 Children's Health, Middletown y Jessup Street, se espera que los externos participen en las actividades cl铆nicas en persona; las oportunidades para la prestaci贸n de servicios de telesalud en el lugar est谩n sujetas a las preferencias de la familia. En la cl铆nica de Milford, la preferencia es que los externos participen en actividades de formaci贸n in situ; sin embargo, la participaci贸n en actividades de formaci贸n a trav茅s de un modelo h铆brido de prestaci贸n de servicios de telesalud y en persona tambi茅n se puede comentar con los solicitantes interesados. Los solicitantes biling眉es (ingl茅s/espa帽ol) pueden tener oportunidades de intervenir y recibir supervisi贸n en espa帽ol de la Dra. Garc铆a (Milford).

A continuaci贸n se enumeran las ubicaciones y los d铆as en los que hay rotaciones espec铆ficas disponibles. Se recomienda a los estudiantes del cuarto a帽o y superiores que soliciten empleo. Es preferible contar con experiencia en la implementaci贸n de terapia de comportamiento cognitivo para problemas de estado de 谩nimo, t茅cnicas de manejo del comportamiento mediadas por el cuidador e intervenciones para mejorar el sue帽o y el funcionamiento escolar para ni帽os y adolescentes de 3-18 a帽os. Es preferible realizar pruebas de detecci贸n de TDAH y TEA. Las rotaciones se pueden combinar con otras para crear una colocaci贸n de 2 d铆as. Se pueden esperar entre cuatro y cinco horas de experiencia en la intervenci贸n por semana con oportunidades adicionales para una breve evaluaci贸n, observaci贸n y consulta. La fecha de inicio preferida es julio de 2026.

Ubicaciones

Middletown
D铆as disponibles: jueves
Supervisor: Kathryn Hoffses, PhD

Milford
Day disponible: flexible con disponibilidad de lunes, martes, jueves y viernes
Supervisor: Allen Garcia, PhD

Jessup Street
D铆a disponible: 尘颈茅谤肠辞濒别蝉
Supervisor: Monique McKenny, PhD

Peds 鈥� 惭茅诲颈肠辞 de atenci贸n primaria integrado BRITE

El puesto de pasant铆a externa de Atenci贸n Primaria Integrada de Peds-BRITE (Pediatricians Building Resilience through Early Identification for Toddler Well-Being) es una experiencia de intervenci贸n dise帽ada para proporcionar una intervenci贸n en l铆nea basada en evidencia (revisi贸n familiar) a cuidadores de ni帽os peque帽os (ni帽os de 24 a 36 meses de edad) identificados como en riesgo de problemas de salud mental. La persona externa proporcionar谩 sesiones de intervenci贸n breves y flexibles con familias individuales como parte de la intervenci贸n en l铆nea de revisi贸n familiar. Los servicios de intervenci贸n se prestar谩n como parte de un estudio de investigaci贸n financiado por el Instituto Nacional de Salud Mental (National Institute of Mental Health, NIMH). La pasant铆a externa adquirir谩 exposici贸n a diversas cl铆nicas de atenci贸n primaria pedi谩trica y familias de 91大神 mediante la prestaci贸n de servicios de intervenci贸n a familias de la red de cl铆nicas de atenci贸n primaria pedi谩trica de 91大神 en todo el estado de Delaware.

Este puesto es completamente virtual. Se espera que los externos obtengan cinco horas de intervenci贸n a la semana; el tiempo espec铆fico dedicado a la actividad cl铆nica es flexible y depende de la disponibilidad familiar. Adem谩s de proporcionar servicios de intervenci贸n, los externos desempe帽ar谩n un papel vital en ayudar a las familias a participar en la intervenci贸n en l铆nea, aplicar estrategias de crianza y facilitar la realizaci贸n de medidas de investigaci贸n. Se proporciona supervisi贸n en vivo junto con oportunidades para la supervisi贸n individual. Se proporcionar谩n oportunidades de supervisi贸n del grupo y de debate de casos con otros m茅dicos de Peds-BRITE. Adem谩s de proporcionar servicios cl铆nicos, los externos pueden participar en reuniones de equipo y actividades relacionadas con la investigaci贸n si est谩n interesados.

Se recomienda encarecidamente a los estudiantes de tercer a帽o o m谩s y a aquellos interesados en la salud mental y la prestaci贸n de servicios de atenci贸n primaria en la primera infancia. Es preferible contar con experiencia en el trabajo con ni帽os peque帽os y sus cuidadores, as铆 como en la realizaci贸n de intervenciones de capacitaci贸n conductual para padres. Los externos participar谩n en la formaci贸n sobre intervenci贸n antes del inicio. Los externos pueden combinar esto con otra rotaci贸n para una colocaci贸n de dos d铆as. La fecha de inicio preferida es antes del junio de 2026.

Supervisor: Kathryn Hoffses, PhD

Requisitos para postularse

Fecha l铆mite: 17 de enero de 2026

Todos los materiales de las solicitudes deben enviarse como un paquete PDF a trav茅s del (env铆elo en el siguiente orden):

1. Formulario de solicitud de pasant铆a externa en psicolog铆a de 91大神 (PDF)

2. Formulario de solicitud de PENDELDOT 

3. Carta de presentaci贸n

4. Curr铆culum v铆tae

5. Dos cartas de recomendaci贸n (se pueden incluir cartas en el paquete de solicitud o los redactores pueden enviarlas directamente al Dr. Washington, si es necesario)

6. Acuerdo de coincidencia de Pendelot Practicum